#QUÉDATE EN CASA Y LEE. BIBLIOCLUBADIEL 2020

Estimadas familias:

Estos días las autoridades nos han recomendado quedarnos en casa. Sin duda, puede ser un momento excepcional para disfrutar de la lectura y escritura en familia.

Hay multitud de formas de leer y escribir que son muy divertidas y aquí os damos algunas ideas. Por ejemplo:

1. Marca una hora al día, que sea la HORA DE LA LECTURA. Toda la familia a la misma hora elegirá un libro y se pondrá a leer. También dependiendo de la edad de los niños y niñas podéis hacer LA HORA DEL CUENTO y que ellos elijan un cuento para que se lo contéis. A raíz de la lectura se pueden hacer preguntas, hacer un dibujo, una manualidad sobre el cuento... Se puede hacer hasta un MENÚ DE CUENTOS, con primer plato, segundo plato y libro postre (uno muy especial).

2. INVENTAR LA HISTORIA DE CORONAVIRUS (o sobre el tema qué quieras): puedes crear una historia, un cuento... sobre el virus y luego llevárselo a tu profe cuando vuelvas al cole. La puedes ilustrar con dibujos, diseñar a mano o a ordenador con la aplicación STORY JUMPER, por ejemplo. Con esta aplicación gratuita puedes poner hasta voz a tus cuentos y luego se lo puedes enviar al/la profe por Papás 2.0, para que lo vea.

3. INICIACIÓN LECTURA Y ESCRITURA: con los niños y niñas que están aprendiendo a leer, os podéis sentar todos los días y leer palabras en mayúsculas, por ejemplo, los nombres de los miembros de su familia, amigos, dibujos animados favoritos... Podéis recortar cajas con letras, crearlas con plastilina, palillos o incluso cocinar y escribir una receta, lista de la compra... No es necesario hacer fichas para trabajar lectura y escritura, lo mejor es JUGAR CON LAS LETRAS.

4. ESCRIBE UN DIARIO que podría llevar por título: #ME QUEDO EN CASA. Los niños y niñas en el diario podrán escribir su día a día con sus familias durante este tiempo de reclusión en casa. Podéis añadirles fotografías, dibujos... Todos los miembros de la familia pueden participar en su elaboración y después se quedará como un recuerdo, de un acontecimiento histórico en nuestro país.

5. También podéis ver juntos algún/a YOUTUBER CUENTACUENTOS y grabaros en vídeo contando vuestro cuento favorito a vuestros compañeros y compañeras de la clase. O incluso realizando alguna recomendación...

6. No te olvides de visitar nuestro BIBLIOCLUBADIEL, añadir tus comentarios, revisar las recomendaciones... Seguro que te encantan.

Estas serían algunas ideas que podéis realizar con vuestros hijos e hijas, seguro que se os ocurren muchas más y más interesantes, pero si os pueden servir para fomentar la lectura y la escritura a alguna familia. Me sentiré muy, pero que muy feliz.

MUCHAS GRACIAS

INMACULADA CABELLOS

CEIP BADIEL (GUADALAJARA)

¡NUEVO RINCÓN DE LIBROS SOBRE IGUALDAD EN LA BIBLIOTECA! MARZO 2020

Nuestra BIBLIOTECA se llena de libros sobre la igualdad entre hombres y mujeres. Gracias a nuestro Plan de Igualdad. 

COMUNIDAD EDUCATIVA CEIP BADIEL

¡FELIZ DÍA DE LA MUJER! EXPOSICIÓN: LAS MUJERES EN LA HISTORIA CEIP BADIEL. 8 MARZO 2020

El VIERNES, 6 DE MARZO DE 2020 celebramos el DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER, dentro de nuestro Plan de Igualdad. Para ello hemos realizado durante toda la semana una serie de murales para nuestra EXPOSICIÓN: LAS MUJERES EN LA HISTORA. Cada clase se ha especializado en una mujer que ha sido importante en nuestra historia y han elaborado un mural creativo que pueden ver en nuestra escalera. 

SIN DUDA, TODOS LOS MURALES SON PRECIOSOS y muestran mujeres valientes, que hicieron historia. 

Asimismo, se ha trabajado en todas las aulas la importancia de la IGUALDAD entre hombres y mujeres, con diferentes asambleas y actividades.

¡OS DESEAMOS UN FELIZ DÍA DE LA MUJER! 

COMUNIDAD EDUCATIVA CEIP BADIEL

El pequeño conejo Blanco

MALETA VIAJERA DE LECTURA EDUCACIÓN INFANTIL 2019 2020

Los alumnos y alumnas de Educación Infantil continúan un curso más con su actividad de animación a la lectura: "LA MALETA VIAJERA". Cada fin de semana un niño/a se lleva la maleta para que junto con sus familias puedan leer los cuentos que hay en ella, las revistas para sus hermanos y también los folletos de recomendaciones educativas para los padres. 

Sin duda, es una actividad muy interesante que comenzamos el año pasado y que hemos considerado muy interesante para continuar en el presente curso. 

Gracias a la colaboración de todas las familias.

¡QUÉ SE NOS CAE EL PLANETA!

Valor Educativo Consumo responsable

Idea y enseñanza principal Antes de comprar algo nuevo hay que pensar si es necesario y tratar de reciclar o aprovechar aquello a lo que vaya a sustituir

Ambientación Un pequeño planeta

Personajes Un niño, una niña y sus juguetes

Cuento 

La familia de Dina iba a vivir en un miniplaneta. Hace algunos años, habría sido la mejor noticia. Pero ahora todo el mundo sabía que los miniplanetas, esas pequeñas y lujosas islas de tierra que flotaban en el aire, acababan estrellándose contra el suelo.

Su misión era investigar el problema. Por eso viajaban a uno que estaba empezando a perder altura. Cuando llegaron quedaron sorprendidos: las casas eran increíbles, preciosas. Todo era nuevo y brillante. Nadie diría que tuvieran problemas.

Dina no tardó en hacerse amiga de uno de sus nuevos vecinos, un niño muy simpático que además tenía los mejores juguetes. Un día, mientras Dina pilotaba uno de los preciosos drones de su amigo, un golpe de aire lo estrelló contra un árbol.

- No te preocupes, Toni. Lo arreglaré. En mi familia somos muy buenos arreglando cosas.

- Olvídalo, Dina, compraremos otro. Mis papás tienen dinero de sobra.

- ¿Y qué hacemos con este?

- Lo tiraremos al núcleo. Es donde se tira todo lo que sobra.

Dina pensó en la cantidad de cosas que habría en aquel lugar, y suplicó a Toni que se lo enseñara.

- Ya casi no se puede entrar. Está demasiado lleno de chatarra y cosas viejas. Pero en unos días se aplastará todo para dejar un poco más de sitio - dijo Toni cuando llegaron.

- Bueno, pues cogeremos cosas antes de que las aplasten. Nos servirán para inventar nuevos juguetes.

Casi todas las cosas que encontraron estaban tan poco estropeadas que sus juguetes nuevos resultaron estupendos. Lo pasaron tan bien inventando, que otros niños se unieron a ellos. En unos días, todos los niños del miniplaneta pasaban las mañanas delante del núcleo para recoger lo que tiraban sus papás y utilizarlo para sus inventos. Muchos papás se sumaron a aquella moda tan divertida y comenzaron a arreglar e inventar cosas con lo que parecía que no servía.

Una tarde, los papás de Dina llegaron gritando de alegría.

- ¡Ya no se hunde! ¡El miniplaneta está recuperando su sitio!

Pero ese mismo día, llegó también el inspector.

- ¿Qué ha pasado aquí? ¡Ya no está todo nuevo y reluciente! ¿Y por qué nadie compra nada?

Tenía razón el inspector. Arreglar cosas era tan divertido que ya apenas tiraban nada, así que el núcleo estaba más vacío y llevaba tiempo sin tener que aplastarse. Y, como ahora pesaba siempre lo mismo, ya no se hundía.

Los papás de Dina le estuvieron explicando al inspector la causa del problema: no se puede estar metiendo cosas nuevas en un sitio si no se hace nada con las antiguas, porque para que quede bonito por fuera se está destrozando por dentro.

Desde entonces nadie tiró o cambió cosas que pudiera arreglar o reutilizar, y dejaron de comprar cosas innecesarias. La verdad es que los miniplanetas ya no parecen por fuera tan nuevos y tan perfectos… pero por dentro su núcleo sí está perfecto y, además, ya no se caen.

Por cierto, no sé si tú vives en algún planeta, pero igual te vendría bien hacer lo mismo..

Autor.. PEDRO PABLO SACRISTÁN

LA PAZ

MATEMÁTICAS POR LA PAZ

 Si lo que sumamos al
mundo aporta más que lo
que le restamos...

  Enseña que al multiplicar ideas
ganamos todos.

  Que el mundo es mejor
cuando la paz tiende a infinito.

  Que en toda ecuación
 encontrar la solución
es lo que importa.

PARA LAS TARDES DE INVIERNO

JUGANDO CON LAS PALABRAS HACIA LA LECTURA

         Si desde que el niño y la niña comienzan su andadura por el universo verbal les demostramos que el lenguaje puede ser una fiesta continua y una fuente de gozo y divertimento, les estaremos regalando una herramienta psicológica e intelectual que les habilitará para introducirse en el mundo de la creación literaria y la lectura con altísimas probabilidades de trazar un itinerario luminoso.

         Aquí desparramamos una miríada de posibles juegos con las letras, con las palabras y, en una palabra, con los elementos que componen nuestro lenguaje. No son más que modestas muestras de que con el aderezo de la creatividad y el humor es posible tener una experiencia lingüística agradable.

LA VOCAL GOBERNANTA

         Bucearemos en nuestro diccionario interior y en los materiales de lectura a nuestro alcance para localizar palabras en las que sólo aparezca determinada vocal.

         Ej:               a:       cama  -        vaca   -        manzana       -        patata                  -         maraca       

                            e:       Pepe  -        mete  -        merece                 -        mécele                  -          perece

                            i:       Pili              -        mili              -        kikirikí                 -        bici                       -        pipí

                            o:       coco   -        coso   -        goloso          -        horroroso    -        coloso

                            u:       cucu   -        tú                -        tutú

FONEMATIZA CONMIGO

         El maestro hace a los niños preguntas que requieran respuestas que empiecen por determinado fonema elegido previamente por los chavales.

         Ej:     /a/              Cuando tenemos sed, ¿qué bebemos? (agua)

                                      ¿De qué color son los limones? (amarillos)

/b/            ¿Alimento formado por pan y lonchas de chorizo?   (bocadillo)

                                      Equipo de fútbol de primera división. (Barça)

                   /v/     .¿Qué animal nos da un líquido blanco para el desayuno? (vaca)

                            .¿Qué abrimos para que entre aire en nuestra casa? (ventana)

¡A METAMORFOSEARSE!

         Elegimos dos palabras, una será la “madre” y la otra habrá de ser su “hija”: transformamos la primera cambiándole una sola letra, de manera que nos quede otra palabra con sentido. Repetimos la operación hasta llegar a la palabra “hija” que nos habíamos propuesto.

         Ej:     Pera / rata (pera - para - pata – rata). Cara / cola (cara - casa - cosa – cola)

¡QUÉ ANIMALADA DE CAMBIOS!

         Cambiar una sola letra de una palabra de modo que surjan siempre animales.

         Ej:     ropa – roca – foca; peto – perro ; Paca - saca         - vaca ; rato – gato – pato ; oro – ojo - oso ; oreja – oveja ; moto – mono ; elegante – elefante…

PALABRAS GEMELAS

         Construir pares de palabras con las mismas letras.

         Ej:     proa - ropa                     poco - copo            vela - vale

                   paso - sopa            sapo - posa            tomo - moto

DIÁLOGO VOLADO

         Reorganizar un diálogo al que se le ha alterado el orden debido al "fuerte viento reinante".

         Ej:     - Caperucita:         A ver a mi abuelita.

                   - Lobo:                           ¿Dónde vas Caperucita?

 - Caperucita:        Llevo una torta de miel, queso y un tarro de mermelada.

                   - Lobo:                           ¿Y qué llevas en la cestita?

¡FELICES FIESTAS!

Estimadas familias: 

El equipo educativo del CEIP BADIEL os deseamos unas FELICES FIESTAS. Esperamos que tengáis unas felices vacaciones y que en compañía de vuestros seres queridos podáis disfrutar de unos días de descanso, alegría y felicidad. 

Nuestros mejores deseos para el PRÓXIMO AÑO 2020. 

OS DESEAMOS LO MEJOR Y OS DAMOS LAS GRACIAS POR TODA VUESTRA COLABORACIÓN. 

Y RECORDAR... A LEER MUCHOS LIBROS.

CEIP BADIEL 

RECOMENDACIONES DE CUENTOS CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DICIEMBRE 2019

Estimadas familias,

Como ya hicimos el pasado curso tanto en diciembre como en junio, la Consejería de Educación, Cultura y Deportes ha realizado junto con la Asociación regional de libreros, una selección de lecturas recomendadas para público infantil y juvenil.

El objetivo de esta selección es ofrecer a las familias recomendaciones de lectura para el periodo vacacional de modo que nuestros alumnos y alumnas dediquen parte de su tiempo de ocio a consumir literatura y que lo hagan a través de una selección de títulos adaptados por edades y que tienen como finalidad fomentar el placer de leer, y también para animar la compra de libros como regalo en las fechas navideñas.

Saludos cordiales

ENLACE PÁGINA WEB, RECOMENDACIONES DE LIBROS: http://ceip-badiel.centros.castillalamancha.es/actividades/recomendaciones-de-cuentos-consejer%C3%AD-de-educaci%C3%B3n-diciembre-2019

NOTA DE PRENSA: https://www.castillalamancha.es/actualidad/notasdeprensa/el-gobierno-regional-recomienda-27-libros-para-fomentar-la-lectura-entre-ni%C3%B1os-y-j%C3%B3venes-en-las

https://www.dclm.es/noticias/93714/27-libros-para-fomentar-la-lectura-entre-ninos-y-jovenes-en-las-vacaciones-de-navidad (FOTOGRAFÍA TOMADA DE ESTA NOTICIA)


ESPERAMOS QUE OS SEAN DE UTILIDAD

EQUIPO EDUCATIVO CEIP BADIEL 

EL ORIGEN DEL ÁRBOL DE NAVIDAD

Uno de los elementos más característicos de la Navidad es el árbol. Decorado con cintas, bolas de colores, luces y otras ornamentaciones, el árbol contribuye a crear un ambiente navideño allá donde se coloca. Es tradición en muchos lugares adornar el árbol el 13 de diciembre, día de Santa Lucía, una fecha en la que se suelen instalar las ferias y mercadillos donde se puede comprar todo el material necesario para la decoración navideña. Si bien existen varias teorías en torno al origen de esta tradición, una de las más extendidas defiende que proviene de los celtas de Europa central, quienes empleaban árboles para representar a sus dioses. Coincidiendo con la fecha de la Navidad cristiana, celebraban el nacimiento de Frey, dios del Sol y la fertilidad, adornando un árbol. Tenía el nombre de Idrasil (Árbol del Universo), en su copa se hallaba el cielo y en sus raíces más profundas se encontraba el infierno. Posteriormente, tras la evangelización de esos pueblos germánicos, los cristianos tomaron la idea del árbol para celebrar el nacimiento de Cristo. Se cree que el primer árbol de Navidad, tal y como lo conocemos en la actualidad, apareció en Alemania en 1605. La costumbre de adornar árboles para dar la bienvenida a la época navideña arraigó en Alemania y en los países escandinavos durante el siglo XVII y se expandió a Gran Bretaña en el siglo XVIII gracias a la monarquía. Jorge III, coronado soberano de Inglaterra en 1762, y su mujer, Carlota de Mecklemburgo-Strelitz, natural de Alemania, fueron los primeros en adornar su palacio con un abeto. Pero esta costumbre palaciega no llegó a los hogares británicos hasta principios del siglo XIX. Fue Alberto de Sajonia, noble alemán nacido en Coburgo, quien puso de moda el árbol de Navidad poco después de su matrimonio con la reina Victoria. La alta sociedad victoriana cayó hechizada por la magia del abeto navideño del palacio de Windsor. El monarca consorte trajo consigo el ritual germano de reunir a las familias en torno al árbol de Navidad. En su memoria perduraban aquellos momentos en que los mayores buscaban cualquier excusa para que niñas y niños salieran de casa y aprovechar entonces para adornar el árbol con frutas y juguetes la misma noche del 24 de diciembre.

MERIENDAS DE CUENTOS 10 DICIEMBRE 2019 AMPA CEIP BADIEL

Estimadas familias, 

El próximo MARTES, 10 DE DICIEMBRE DE 2019 A LAS 18:00 en la BIBLIOTECA DEL CEIP BADIEL. Tendrá lugar la Merienda de Cuentos. Estáis invitados a contar cuentos y a compartir algo de merienda. 

Muchas gracias por vuestra colaboración

AMPA CEIP BADIEL 

ACTIVIDADES MEDIOAMBIENTE. CUMBRE DEL CLIMA DE NACIONES UNIDAS. COP 25

ACTIVIDADES MEDIOAMBIENTE CON MOTIVO DE LA CUMBRE DEL CLIMA DE NACIONES UNIDAS COP25

OS INFORMAMOS QUE ESTA SEMANA 11 Y 12 DE DICIEMBRE TENDRÁN LUGAR LAS DOS ACTIVIDADES DESCRITAS EN EL CARTEL ADJUNTO. UNA DE ELLAS "CUENTOS SIN CUENTO (EL NUEVO MUNDO DE OSOFETE)". Son títeres para niños y niñas para concienciar a los más pequeños de la necesidad de cuidar nuestro entorno. Se realizará en el Salón de Actos de JCCM (Delegación de Educación, C/ Juan Bautista Topete) a las 18:30 del JUEVES, 12 DE DICIEMBRE. 

Esperamos que os guste

ACTIVIDADES BIBLIOTECA PÚBLICA DICIEMBRE 2019

Estimadas familias:

Os informamos de algunos de los talleres y actividades que esta semana tenéis para vuestros hijos e hijas. En los talleres os tenéis que inscribir previamente y en la actividad de la Hora del cuento del SÁBADO es hasta completar aforo.

Un abrazo