Uno de los elementos más característicos de la Navidad es el
árbol. Decorado con cintas, bolas de colores, luces y otras ornamentaciones, el
árbol contribuye a crear un ambiente navideño allá donde se coloca. Es
tradición en muchos lugares adornar el árbol el 13 de diciembre, día de Santa
Lucía, una fecha en la que se suelen instalar las ferias y mercadillos donde se
puede comprar todo el material necesario para la decoración navideña. Si bien
existen varias teorías en torno al origen de esta tradición, una de las más
extendidas defiende que proviene de los celtas de Europa central, quienes
empleaban árboles para representar a sus dioses. Coincidiendo con la fecha de
la Navidad cristiana, celebraban el nacimiento de Frey, dios del Sol y la
fertilidad, adornando un árbol. Tenía el nombre de Idrasil (Árbol del
Universo), en su copa se hallaba el cielo y en sus raíces más profundas se
encontraba el infierno. Posteriormente, tras la evangelización de esos pueblos
germánicos, los cristianos tomaron la idea del árbol para celebrar el
nacimiento de Cristo. Se cree que el primer árbol de Navidad, tal y como lo
conocemos en la actualidad, apareció en Alemania en 1605. La costumbre de
adornar árboles para dar la bienvenida a la época navideña arraigó en Alemania
y en los países escandinavos durante el siglo XVII y se expandió a Gran Bretaña
en el siglo XVIII gracias a la monarquía. Jorge III, coronado soberano de
Inglaterra en 1762, y su mujer, Carlota de Mecklemburgo-Strelitz, natural de
Alemania, fueron los primeros en adornar su palacio con un abeto. Pero esta
costumbre palaciega no llegó a los hogares británicos hasta principios del
siglo XIX. Fue Alberto de Sajonia, noble alemán nacido en Coburgo, quien puso
de moda el árbol de Navidad poco después de su matrimonio con la reina
Victoria. La alta sociedad victoriana cayó hechizada por la magia del abeto
navideño del palacio de Windsor. El monarca consorte trajo consigo el ritual
germano de reunir a las familias en torno al árbol de Navidad. En su memoria
perduraban aquellos momentos en que los mayores buscaban cualquier excusa para
que niñas y niños salieran de casa y aprovechar entonces para adornar el árbol
con frutas y juguetes la misma noche del 24 de diciembre.
Biblioclubadiel es un blog elaborado por la comunidad educativa del Colegio Público Badiel, Guadalajara (España). Queremos compartir nuestro amor a lectura y a la biblioteca.
jueves, 12 de diciembre de 2019
domingo, 8 de diciembre de 2019
MERIENDAS DE CUENTOS 10 DICIEMBRE 2019 AMPA CEIP BADIEL
Estimadas familias,
El próximo MARTES, 10 DE DICIEMBRE DE 2019 A LAS 18:00 en la BIBLIOTECA DEL CEIP BADIEL. Tendrá lugar la Merienda de Cuentos. Estáis invitados a contar cuentos y a compartir algo de merienda.
Muchas gracias por vuestra colaboración
AMPA CEIP BADIEL
ACTIVIDADES MEDIOAMBIENTE. CUMBRE DEL CLIMA DE NACIONES UNIDAS. COP 25
ACTIVIDADES MEDIOAMBIENTE CON MOTIVO DE LA CUMBRE DEL CLIMA DE NACIONES UNIDAS COP25
OS INFORMAMOS QUE ESTA SEMANA 11 Y 12 DE DICIEMBRE TENDRÁN LUGAR LAS DOS ACTIVIDADES DESCRITAS EN EL CARTEL ADJUNTO. UNA DE ELLAS "CUENTOS SIN CUENTO (EL NUEVO MUNDO DE OSOFETE)". Son títeres para niños y niñas para concienciar a los más pequeños de la necesidad de cuidar nuestro entorno. Se realizará en el Salón de Actos de JCCM (Delegación de Educación, C/ Juan Bautista Topete) a las 18:30 del JUEVES, 12 DE DICIEMBRE.
Esperamos que os guste
ACTIVIDADES BIBLIOTECA PÚBLICA DICIEMBRE 2019
Estimadas familias:
Os informamos de algunos de los talleres y actividades que esta semana tenéis para vuestros hijos e hijas. En los talleres os tenéis que inscribir previamente y en la actividad de la Hora del cuento del SÁBADO es hasta completar aforo.
Un abrazo
Os informamos de algunos de los talleres y actividades que esta semana tenéis para vuestros hijos e hijas. En los talleres os tenéis que inscribir previamente y en la actividad de la Hora del cuento del SÁBADO es hasta completar aforo.
Un abrazo
sábado, 23 de noviembre de 2019
RECOMENDACIÓN CANAL YOU TUBE: ENTRELECTURAS
En el siguiente CANAL DE YOU TUBE: https://www.youtube.com/user/entrelecturas. Tenéis vídeos de los cuentos más famosos.
Es propiedad del CENTRO INTERNACIONAL DEL INFANTIL Y JUVENIL.
Muy recomendable, para conocer otros cuentos diferentes y tener nuevas ideas para contárselos a nuestros hijos e hijas.
COMUNIDAD EDUCATIVA CEIP BADIEL
Es propiedad del CENTRO INTERNACIONAL DEL INFANTIL Y JUVENIL.
Muy recomendable, para conocer otros cuentos diferentes y tener nuevas ideas para contárselos a nuestros hijos e hijas.
COMUNIDAD EDUCATIVA CEIP BADIEL
martes, 5 de noviembre de 2019
LECTURAS RECOMENDADAS PARA APRENDER LAS LETRAS
EL PASADO LUNES, 4 DE NOVIEMBRE 2019 UNA DE LAS BIBLIOTECARIAS DE LA BIBLIOTECA DE DÁVALOS NOS RECOMENDÓ DOS LIBROS ESTUPENDOS PARA APRENDER LAS LETRAS: "ABEZOO" DE CARLOS REVIEJO Y JAVIER ARAMBURU Y TAMBIÉN EL "JUEGO DE LETRAS" DE ANTONIO RUBIO Y ÓSCAR VILLÁN.
OS HACEMOS LLEGAR ESTA PROPUESTA A LAS FAMILIAS DESDE EL BIBLIOCLUBADIEL COMO RECOMENDACIÓN PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS QUE ESTÉN COMENZANDO A APRENDER A LEER 4, 5 Y 6 AÑOS, PARA CONSOLIDAR APRENDIZAJES O INCLUSO EN NIÑOS Y NIÑAS MÁS PEQUEÑOS PARA IR CONOCIÉNDOLAS.
MUCHAS GRACIAS Y ESPERAMOS QUE OS GUSTEN
POR SUPUESTO, EN LA BIBLIOTECA PÚBLICA LOS TENÉIS DISPONIBLES.
INMA
BIBLIOTECA PÚBLICA 5 AÑOS. 4 DE NOVIEMBRE 2019
El LUNES, 4 DE NOVIEMBRE 2019 los alumnos y alumnas de 5 años visitaron la Biblioteca pública de Guadalajara para realizar una actividad con nuestras amigas las bibliotecarias. Sin duda, se portaron fenomenal y lo pasamos muy bien, disfrutando de historias y cuentos fantásticos, teatro, canciones y hasta les regalaron una chapa de la biblioteca de recuerdo.
Una experiencia maravillosa. Ahora papás y mamás, solo queda que desde la familia intentéis sacar un ratito para acudir a la biblioteca con vuestros hijos e hijas y que os cuenten todo lo que pudieron hacer allí.
Aunque sin duda muchos ya lo hacéis, porque los niños y niñas ya conocían perfectamente nuestra biblioteca de Guadalajara.
lunes, 4 de noviembre de 2019
Animación a la lectura: NADARÍN
ESCUELA DE LECTURA Y BIBLIOTECA
ESCOLAR.
Ficha de valoración de una obra infantil
Título NADARÍN
Autor: Leo Leoni
Autor: Leo Leoni
Editorial:Kalandraca
36 páginas
36 páginas
DIMENSIÓN LITERARIA
Es un cuento de tradición oral, ilustrado, didáctico cuya temática gira en torno a la diferencia, la fuerza de la unión ,superación el dolor y los miedos. Se presenta mediante unos descriptores :peces , diversidad y grupo.
PERSONAJES: Nadarín, el atún y, los pececillos y habitantes del fondo marino: medusa, langosta, anguila, anémonas, algas…
ARGUMENTO: En un rincón perdido del mar vivía feliz un banco de pececillos. Eran todos rojos. Solo uno de ellos era negro. Nadaba más rápido que sus hermanos y hermanas. Se llamaba Nadarín.
Un mal día apareció entre las olas un atún fiero y hambriento. De un bocado se zampó todos los pececillos rojos. Solamente Nadarín pudo escapar.
Huyó hacia las profundidades. Estaba asustado, solo y muy triste. Nadando por las profundidades nos describe los maravillosos animales que habitan en el fondo marino. Entre ellos encuentra un banco de peces temeroso de ser comidos por el atún fiero. Se le ocurre una idea a Nadarín para poder ahuyentar al enemigo: entre todos nadando a la vez formarían un pez grande y el sería el ojo de éste. Y así nadaron en el agua fresca de la mañana, y ahuyentaron al gran pez.
ASPECTOS INTERESANTES
La historia de Nadarín,como todos los libros de Leo Leoni, invita a pensar y aprender valiosas lecciones vitales. El valor de la diferencia y el respeto debido a quien –por cultura o aspecto físico- no comparte las características comunes, se refleja en las primeras páginas de este clásico de la literatura infantil de todos los tiempos. Más aún, la superación de los miedos propios, la fuerza de voluntad para disfrutar de lo que nos rodea pese a las adversidades que se presenten y la solidaridad con nuestros semejantes, también se plasman en este relato de gran calidad estética, de frases cortas llenas de figuras retóricas sutiles y sugerentes. Y como emblema de la obra en su conjunto, un mensaje para los lectores: la unión hace la fuerza.. Con una técnica semejante a las manchas de color,recrea un universo marino dotado de mucho movimiento y riqueza cromàtica.
COMPRENSIÓN
Sencilla historia de narración lineal en ese paseo por el fondo marino.
La construcción narrativa es muy simple: presentación, problema y desenlace feliz. El espacio es fundamental ayudado por las ilustraciones (manchas de color) nos muestran el hábitat de las profundidades marinas. La comprensión es fácil apoyada por la profusa utilización de adjetivos y comparaciones.
USO ESCOLAR Y PROPUESTA DIDÁCTICA
Este cuento puede ser utilizado por alumnos de educación infantil e incluso primero de primaria como animación a la lectura :
-Una vez escuchado el cuento, los alumnos picarán dibujos de caballitos de mar, pececitos pequeños, ostras,... Los colorearán, se elaborará un mural gigante en el que todos los pequeñines formarán un pez gigante capaz de asustar al Pez Enorme y escribiremos el lema: “todos para uno y uno para todos”.
-Realizada esta actividad se podría dramatizar: un niño coge el pez verde y persigue al resto de la clase. Más tarde el resto de la clase se une y cambia el sentido de la persecución.
-Se pueden adjudicar personajes a los alumnos y establecer distintos y cortos diálogos: la medusa le pregunta a Nadarín por qué está triste,...
El éxito está garantizado, cautiva a todos los niños.
Enrique García García
Suscribirse a:
Entradas (Atom)

















































